让文质兼美的红色作品走进语文教材

时间 :2021-06-29 作者 : 来源: 浏览 : 分类 :新闻资讯
【专家点评】  作者:李煜晖【北京师范大学文学院副教授、中小学(含中职)国家语文教材建设重点研究基地办公室主任】  落实革命传统教育、弘扬革命传统文化是中小学语文教育的重要使命。新中国成立以来,不同历史时期的语文教材都高度重视革命传统课文、红色艺

  【专家点评】

  作者:李煜晖【北京师范年夜学文学院副传授、中小学(含中职)国度语文教材扶植重点研究基地办公室主任】

  落实革命传统教育、宏扬革命传统文化是中小学语文教育的主要任务。新中国成立以来,分歧汗青期间的语文教材都高度正视革命传统课文、红色艺术作品的遴选和编排,2017年秋季启用的统编语文教材更是在这方面做出了积极摸索。

  该套教材包罗义务教育阶段共18册、高中必修和选择性必修共5册,此中与革命传统直接相干的课文近百篇,年夜致按4∶3∶3的比例散布在小、初、高三阶段。这些课文可分为四类:革命英雄人物代表作及反应其生平业绩的列传和文学作品;反应党带领人平易近走过革命、扶植、鼎新伟年夜过程的作品;有关革命传统人物、事务、节日记念日等方面的新闻、通信、陈述、演讲等;分析革命理念和革命精力的论文与杂文。同时,与课文内容相干的革命圣地、革命原址和文物等摄影作品和国画、油画和书法作品等也以插图情势纳进讲义,图文并茂、相得益彰。

  整体来看,统编语文教材中的革命传统课文和红色艺术作品以中国共产党荜路蓝缕、矢志不渝的百年奋斗为主线,涵盖了分歧汗青期间构成的名誉传统,揭示出革命传统文化的延续性、成长性和时期性。编写者根据语文学科教文育人、以文化人的特点,遴选文质兼美的典型作品,并按照学生的认知特点和糊口现实,按部就班地编排到分歧人文主题的教材单位中,光鲜彰显了新期间革命传统教育的育人立意:激起学生对革命魁首和英雄人物的崇拜之心、进修意愿,感触感染他们无私奉献、艰辛创业、连合拼搏的高贵品质;进步学生的政治憬悟和思惟熟悉程度,促进对党和故国的深挚豪情,传承红色基因,果断“四个自傲”;经由过程先贤示范引领、革命精力感化和社会主义扶植伟年夜成绩鼓励,指导学生建立准确的世界不雅、人生不雅和价值不雅,构成为中华平易近族伟年夜回复而奋斗的持久动力。

  教材仅是课程与讲授链条中的一环,把革命传统课文、红色文艺作品的育人立意落到实处,有赖于教育工作者的尽力。起首,要对峙以文天职析为根本,经由过程题目设计和使命驱动率领学生梳理课文内容,从具体可感的故事和真实动听的说话进手体悟革命传统。其次,要对峙之内容整合为导向,经由过程主题讲授、专题讲授等手段,把散布于分歧学段和年级教材中的革命传统课文、红色艺术作品整合起来,恰当弥补政治、汗青、时势新闻类材料,供学生在多向度对照中深切发掘革命精力的内在和价值。第三,要对峙书本进修和跨前言进修相连系,操纵信息手艺和多媒体手段拓展讲授资本、创设讲授情境,调动学生感情体验和进修热忱。第四,要对峙课内进修和语文综合实践勾当相连系,环绕革命传统课文、红色艺术作品组织演讲、朗读、常识比赛、查询拜访访谈、参不雅考查等实践勾当,指导学生们深入理解、知行合一。

  习近平总书记夸大:“对我们共产党人来讲,中国革命汗青是最好的营养剂。”语文教材扶植是国度事权,基于统编语文教材展开革命传统教育是强基固本的铸魂工程,理应成为教材研究者、编写者和利用者延续存眷并克意摸索的主要课题。

  项目团队:

  光亮日报记者 王美莹、靳晓燕、耿建扩、王斯敏

  学术撑持 中心美术学院、人平易近教育出书社

  《光亮日报》( 2021年06月23日 08版)

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