严禁炒作“高考状元”不克不及成为文字游戏

时间 :2021-06-29 作者 : 来源: 浏览 : 分类 :新闻资讯
【网言】  为进一步规范高考志愿填报工作,日前,教育部提出,加强对社会培训机构或个人开展志愿填报咨询活动的监管,对于存在夸大宣传、虚假宣传、收取高价咨询费用、违规开展培训服务的中介机构、网站、App等依法依规严肃查处,同时严禁炒作“高考状元”“高

   【网言】

  为进一步规范高考自愿填报工作,日前,教育部提出,增强对社会培训机构或小我展开自愿填报咨询勾当的监管,对存在强调宣扬、子虚宣扬、收取高价咨询用度、背规展开培训办事的中介机构、网站、App等依法依规严厉查处,同时严禁炒作“高考状元”“高分考生”“复读生”等信息。

  严禁炒作“高考状元”“升学率”等,相干禁令已夸大多年。与之对应,每一年高考后的“状元”话题仍然不曾真正缺席过。近年,一些处所确切拿出了比力具体的降温行动,好比“高分屏障生”的做法仿佛在良多处所都已存在。但实在际结果仍难以高估。像本年个体处所乃至呈现了拿“考得比力好的”之类的表述来取代“高考状元”“高分考生”等说法的现象,很有几分玄色诙谐意味。

  要改变这类状态,教育部分和黉舍除在高考绩绩出来后重申禁令,更要真正从教育政绩评价批示棒的角度下降处所教育部分和黉舍在炒作“高考状元”上的可能。对“高考状元”话题的炒作需要改变,但更难改变的实际上是全部社会根深蒂固的功利化教育思惟与单一化的人材评价尺度。这需要成立更多元化的教育评价尺度,客旁观待分数在人材评价上的局限性,让分歧环境的孩子都能取得有选择的成长路径。当前,要实现“高考状元”热的真正降温,不克不及只知足于文字表述上的降温。它的背后,更需要实其实在的教育不雅念和教育生态的改变。当全部社会可以或许真正以泛泛心来对待高考和“高考状元”话题时,社会基于教育鼎新的期看才能实现。

  (原载于光亮网 作者:朱昌俊 摘编:郝悦)

  《光亮日报》( 2021年06月28日 16版)

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